No próximo dia 14/03, às 18h, na Biblioteca Pública Estadual do Ceará (Bece), acontece o lançamento do livro “Saberes e Fazeres – Um olhar para educação Indígena e Quilombola no Ceará”, da reconhecida fotógrafa Sheila Oliveira, sob a coordenação editorial de Patrícia Veloso e projeto gráfico de Majoí Ainá Vogel e Carlos Enrique Tapella.
O projeto é uma documentação das práticas pedagógicas e relações sociais e culturais vivenciadas em 14 escolas em comunidades Indígenas e Quilombolas no Ceará, reunindo as experiências educacionais com propostas e diretrizes diferenciadas, que assumem um importante papel na valorização e preservação de memórias, saberes e na reafirmação das identidades étnicas. A iniciativa é viabilizada com o patrocínio da Enel Distribuição Ceará, apoio institucional da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará (Secult-Ce), por meio da Lei Estadual de Incentivo à Cultura (Mecenato), apoios do UNICEF, Secretaria da Educação do Ceará (Seduc-Ce), Assembleia Legislativa do Estado do Ceará (Alece) e Banco do Nordeste (BNB).
O projeto iconográfico iniciou em meados de 2022 com os registros de Sheila Oliveira nas escolas de comunidades Indígenas e Quilombolas, sob a curadoria e auxílio da Seduc-Ce, na companhia da educadora carioca, Rona Hanning, idealizadora do Instituto Ler é Abraçar. A educadora também assina a contracapa do livro e, com sua larga experiência em diversos campos sociais e culturais do Brasil, foi de extrema importância para o projeto, contribuindo por meio de sua perspectiva educativa, desenhando a narrativa visual do livro levando em consideração as vivências, o desejo e o olhar sensível e autoral de Sheila Oliveira.
O texto de apresentação do “Saberes e Fazeres – Um olhar para a educação Indígena e Quilombola” no Ceará é de Claudia Leitão, que discorre de maneira poética, mencionando o trabalho da fotógrafa como “uma fechadura mágica paralisado pela imagem”, fazendo também um apanhado da história até chegar na ancestralidade dos povos Indígenas e Quilombolas, bem como o lugar de importância que as escolas ocupam nesses territórios historicamente invisibilizados.
O livro apresenta uma narrativa visual entrelaçada entre ancestralidade e educação, contada a partir do ponto de vista dos líderes das comunidades Indígenas e Quilombolas, uma linguagem original que sustenta e embasa o modo de vida, suas crenças, perspectivas e modos de vida, captados cuidadosamente pela fotógrafa.
O conteúdo do livro será disponibilizado no formato impresso e digital E-pub, além da doação de 10% dos exemplares da publicação, junto à versão E-pub, para as escolas que participaram da iniciativa e instituições culturais do estado.
